Здравствуйте дорогой друг, и надеюсь в дальнейшем партнер.
Меня зовут Алексей Фомичев, и я приветствую вас и хочу предложить вам уникальный обучающий курс "HTML и CSS. Теория, Практика, Эксперименты" , который позволит вам в короткий для вас срок познать азы сайтостроения.
Данный обучающий курс основан на моем 2-х летнем опыте построение статических сайтов. По мере написания курса и накопление своего опыта, я создал свою систему быстрого построения своих сайтов, которая основана на шаблонной верстке без применения каких-либо визуальных редакторов.
Данный 3-х недельный тренинг создавался именно для того чтобы помочь начинающим интернет-предпринимателям перейти от теоретических основ в построении своего бизнеса к практическим действиям.
Общаясь со многими своими подписчиками, я понял одну очень важную для себя вещь, что многим просто не хватает знаний в области сайтостроения, хотя на сегодняшний момент в сети присутствую разные информационные материалы, в том числе и бесплатные. Но как видно вопрос остается открытым.
Почему это происходит?
Да только потому, что данные информационные материалы не подкрепляются практическими шагами в осуществлении задуманного и в этом виноваты сами пользователи сети. Они в меру своей занятости не могут выделить себе время на практические занятия. На данный момент только более настойчивые и упорные достигают поставленной цели. Я надеюсь, что вы дорогой друг один из них.
Что Вы Узнаете Из Курса "HTML и CSS. Теория, Практика,Эксперементы" .
Основы языка разметки гипертекста HTML |
|
Закрепление полученных знаний на практике - создание простого сайта. |
|
Основы работы с каскадными таблицами стилей (CSS) |
|
Создание шаблона сайта с применением HTML-языка и улучшение его дизайна с помощью Каскадных таблиц стилей. |
|
Основы построения и практические шаги в создании электронных книг, журналов, листов рассылки |
Мои успехи которыми стоит поделиться
Мое знакомство с основами сайтостроения началось с одной из бесплатных книг, которую я как-то скачал в Интернете. Это было 2 года назад. В книги описывались только основы языка и коротенькие практические шаги по каждому из пунктов книги. Но на том этапе своих знаний я так и не смог построить полноценный сайт. Вся информация в книги была какой-то скомканной и непонятной для меня. В дальнейшем мною были приобретены ряд Книг по HTML и CSS и несколько обучающих дисков. Количество теоретической информации в моей голове возросло на столько, что я не знал, как ее применить на практике. Проанализировав все, мне пришлось для себя сделать один простой вывод. Из всего, что я узнал мне для построения своего первого сайта нужно всего-то 20% той информации. Да это факт. Именно с этими 20% мне и по сей день приходиться работать. Я составил план действий и начал приводить в исполнение задуманное. Данная работа меня настолько увлекла, что уже через месяц мой сайт был готов, и я его разместил в сети. Конечно, данный сайт был не идеален с точки зрения дизайна, но он был первым. Причем данный сайт был построен без применением, каких либо визуальных редакторов типа FrontPage или Dreamweaver. В последствии по мере обучения и накопления опыта и знания я узнал, что только так можно научиться языку html, а визуальные редакторы необходимы для упрощения работы в сайтостроении. Далее были опыты с дизайном моего сайта, опыты в создании Интернет магазинов и листов рассылки, электронных книг и журналов как бесплатных, так и на заказ. Данный опыт позволил мне усовершенствовать мою методику шаблонной верстки. И наконец последние приобретенные знания в создании динамичных сайтов я осуществил уже в этом году обновив свой тематический центр "Информационный Ветер". Но на этом мое обучение не закончено. Я постоянно ищу новые методики в упрощении своей работы, в уменьшении количество затраченного времени на верстку или разработку шаблона. Результат такого труда проявляется в создании новых информационных продуктов, в которых я делюсь своим опытом и знаниями.
|
Я веду рассылку по созданию бизнеса в интернет, и основная проблема большинства моих подписчиков, это навыки и умения создавать сайты.
